随着游戏机的更新换代，各种游戏项目如雨后春笋，更具有吸引力。关闭一个个游戏机房，给孩子们一个安静清洁的外部环境实在太重要了。但是应该看到，外因是变化的条件，内因是变化的根据。在学校日益被各种诱惑层层包围的严峻形势下，努力培养孩子抗诱惑的能力，尤显得十分重要和迫切。
因为在儿童的成长过程中，必然会存在着影响其道德、行为和心理发展的种种诱惑。这种诱惑虽然形式各异，小时是游戏玩具，大一点是物，或是金钱或是某种欲望，这种都客观存在着，无法一一消除。别说是变型金刚、游戏机，就是一只造型别致的铅笔盒，一本情节起伏跌宕的武侠小说，同样会对孩子构成新的诱惑。在这种情况下，远离诱惑或者禁绝欲望都不是科学理智的办法，最根本的还是要增强少年儿童抵抗各种诱惑的能力。一位教育家就认为，“坚强的意志不仅是善于希望和得到某种东西，而且也是善于迫使自己拒绝应当拒绝的某种东西。”拒绝应拒绝的东西，这就是抗拒诱惑的能力。可见这不仅是一种意志行为也是一种心理素质，而这种心理品性是可以培养的。一位内行就提出了这样几种方法，以供参考。
一是要适当控制孩子的行为环境。我们支持学校附近清除游戏机房以努力净化有利孩子们成长的环境，同时更应该由家庭、学校和社会共同营造一个帮助孩子培养抗诱惑能力的“替代性环境”。比如开展有趣的科技小发明、阅读鉴赏比赛等项活动，丰富课外活动的内容。积极引导孩子通过有益健康的活动，培养高尚的志趣，拒绝和远离有害身心健康的游戏活动。通过改变诱惑物或诱惑指向，用新的行为习惯和游戏方式来替代不良的习惯。二是要注重孩子自制力的培养。比如在日常生活中，从按时上床睡觉、到定时进食、拒绝吃零食、游戏不得超过多少时间、对不适宜自己的游戏方式和项目学会说“不”、自觉为自己立规矩等日常小事做起，学会自持自制自爱自尊。要让孩子懂得，这种意志、毅力和恒心是一个有志向有作为将来能干大事业的人所必备的素质和品性。三是要对少年儿童抗诱惑的行为及时予以表扬鼓励，以强化孩子的自觉意识，逐渐建立起良好的行为习惯。在这一过程中，作为家长要起表率模范作用，不让孩子玩的不良游戏作家长的首先就要禁绝，绝不能言是行非。就是要通过示范引导和不断激励，训练指导孩子从小就建立起自我调节和控制的心理机制，逐步学会自觉抵制外部不良环境和行为的诱惑。
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